2021广东中考语文试卷附答案
来源: | 作者: | 时间:2021-06-28 | 浏览  | 设置字体:

一、积累运用(24 分)

1.默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分,满分不超过 10 分)

(1)青青子衿,□□□□。纵我不往,□□□□□?(《诗经·子衿》)

(2)□□□□,若出其中;□□□□,若出其里。(曹操《观沧海》)

(3)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。□□□□□,□□□□□。

□□□□□,□□□□□。(杜甫《望岳》)

(4)天接云涛连晓雾,□□□□□□□。(李清照《渔家傲》)

(5)□□□□□□□?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)

(6)然则何时而乐耶?其必曰“□□□□□□□,□□□□□□□”乎!(范仲淹《岳阳楼记》)

【(1)悠悠我心 子宁不嗣音;(2)日月之行 星汉灿烂;(3)荡胸生曾(层)云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小;4)星河欲转千帆舞;(5)俗子胸襟谁识我;(6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐。每对 1 句得 1 分,有错、漏、多的,该句不给分。】

2.根据拼音写出相应的词语。(4 分)

(1)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的 kuì zuò。

(2)第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个 qiā n xǐ 的雁群喧嚷着发出邀请。

(3)设计者和匠师们 yī n dì zhì yí,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。

(4)读书的方法,不要固执一点,yǎ o wén jiáo zì,而要前后贯通,了解大意。

【(1)愧怍(1 分)(2)迁徙(1 分)(3)因地制宜(1 分)(4)咬文嚼字(1 分)每对 1 个词得 1 分。有错误的,该词不给分。】

3.下列句子中加点的词语使用不.恰.当.的一项是(3 分)

*A.在南粤大地,全民阅读的氛围一天比一天厚.重.,越来越多的人捧起了书本。

B.中国行星探测任务被命名为“天问”,彰.显.了中华民族的文化传承。

C.鲁迅先生的笔,犹如一把尖利无比的刻刀,将真实的人性刻画得入.木.三.分.。

D.叶老师上古典诗词鉴赏课,各种典故信.手.拈.来.,旁征博引,使人受益匪浅。

4.下列对病句的修改不.正.确.的一项是(3 分)

A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”与“参与者”互换位置)

B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)

*C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)

D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)

5.右图书法作品的内容是一首古诗,请把它完整地抄写在横线上,并加上标点符号。(2 分)

2021 年广东省初<a href=http://www.xuexixinxi.com/zhongxue/ target=_blank class=infotextkey>中学</a>业水平<a href=http://www.xuexixinxi.com/kaoshi/ target=_blank class=infotextkey>考试</a>语文试卷(含答案)

 

每句抄写完整、标点符号正确给 0.5 分。文字内容出现错误或者标点不正确的,该句不给分。】

6.从题材看,下列诗歌与右图古诗相同的一项是(2 分)

A.《送杜少府之任蜀州》(王勃)*B.《使至塞上》(王维)

C.《黄鹤楼》(崔颢)D.《游ft西村》(陆游)

二、阅读(46 分)

(一)阅读下面的文字,完成 7~11 题。(19 分)

〖甲〗

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:

“肉食者鄙.,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属.也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰.之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故

克之。夫大国,难测也,惧有伏.焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(《曹刿论战》)

7.解释文中加点词语的意思。(4 分)

(1)肉食者鄙.(2)忠之属.也(3)公将驰.之(4)惧有伏.焉

【(1)浅陋(目光短浅)(1 分)

(2)类、同类(1 分)

(3)驱车(马)追赶(1 分)

(4)埋伏、伏兵(1 分)】

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)

(1)小惠未遍,民弗从也。(2 分)

(2)彼竭我盈,故克之。(2 分)

【(1)(这种)小恩小惠不能遍及百姓,(1 分)百姓是不会听从(您)的。(1 分)

(2)敌方士气已经穷尽而我军士气正盛,(1 分)所以打败了他们。(2 分)关键点翻译错漏,该处即不给分。】

〖乙〗

诸军初至.石头,即欲决战,陶侃曰:“贼众方.盛,难与争锋,当以岁月,智计破之。”既而屡战无功,监军部将李根请筑白石垒,侃从.之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰:“不然。若.峻攻垒,必须东北风急,令我水军不得往救;今天清静,贼必不来。所以严者,必遣军出江乘,掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石,峻帅步骑万余四面攻之,不克。

(节选自《资治通鉴》)

9.下列各项中加点词语意思相同的一项是(3 分)

*A.诸军初至.石头/至.霸上及棘门军

B.贼众方.盛/方.七百里

C.侃从.之/隶而从.者

D.若.峻攻垒/仿佛若.有光

10.请用“/”给文中画线的句子断句。(3 分)

夜 筑 垒 至 晓 而 成 闻 峻 军 严 声 诸 将 咸 惧 其 来 攻

【夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻

断对 1 处给 1 分。每断错 1 处扣 1 分,扣至本题得分 0 分为止。】

11.请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。(5 分)

(1)曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点?(3 分)

(2)李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用?(2 分)

【(1)(3 分)①重视(讲究)战略战术。②准确把握敌我双方的形势(知彼知己),做出正确判断。③掌握战机,果断行动。(当机立断)答对 1 点给 2 分,答对 2 点给 3 分。(2)(2 分)

①李根提议修筑白石垒建成了坚固的防御工事。(1 分)

②孔坦准确判断敌方当下不会进攻稳定了军心。(1 分)只答到 1 个画线处内容,该项亦可给 1 分。】

(二)阅读下面的文字,完成 12~14 题。(10 分)

材料一:

“曾经,博物馆是有围墙的,展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说,“得益于先进的技术,‘云端’观展成为常态,展览借助科技走到不同城市,数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现了无处不在。”

材料二:

走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆,生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里,多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点;正厅里,L 型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程,吸引不少观众驻足观看。三五好友相聚,赏花品茗,抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅,进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题,伴着古琴乐曲,宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用

AR、VR、三维影像制作等技术,制作了 360°全景线上虚拟展厅,全方位立体式呈现了 80

余件文物。

去年 9 月,在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展,处处给人惊喜:拨动加入交互密码的“古琴”,一曲《广陵散》在指间流淌;和着观众的动作,一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说:“科技与文化结合使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”

材料三:

近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据,再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例,因体型庞大,技术人员将几十块残件分段扫描再拼接,单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年。在虚拟复原时,高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节,作为文物修复的重要参考。

再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例,古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值,其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三维重建,然后进行虚拟修复,再修复实物,以此提高修复的精准度。

材料四:

如今,文物展品与数字技术的关系,早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚,只见围绕 6 个恒温恒湿的玻璃方舱,排开多个考古实验室。旁

边的会议室里,占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有 24 小时不间断拍摄系统,记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。

目前正在进行的三星堆遗址发掘,无论是发掘技术还是多学科研究,都站在了世界考古的前沿。在实验室里,一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上,这是为新发现的青铜尊量身定制的 3D 打印“防护服”。青铜尊器型大,采取传统的石膏固定提取,容易破碎。因此,先用 3D 扫描仪采集数据,再在 3D 打印出的模型上制作好硅胶保护套,给文物穿上后再提取。3D 打印技术用在考古发掘上还是第一次

此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术,来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描,就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样,在肉眼看来只是黑色“土块”的物质,在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。

(上述材料均选自 2021 年 5 月 18 日《人民日报》,有删改)

12.下列对上述材料的理解分析,不.正.确.的一项是(3 分)

A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展,增强了可读性。

*B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂,如青铜神树的修复。

C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建,有助于古琴的修复。

D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿,如使用 3D 打印、高光谱数据采集等。

13.数字化给博物馆的展览带来了哪些改变?请结合材料一、材料二简要概括。(3 分)

【①展览的形式更加丰富。②更好地表达了展品的文化内涵。③拉近了与观众的距离。④给观众带来了新的体验。⑤帮助观众摆脱了时空束缚。答对 1 点给 1 分。最多得 3 分。】

14.某地发现了一个宋窑遗址,其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合上述材料简要回答。(4 分)

【首先,拍摄古窑发掘过程,并进行光谱扫描;然后,采集数据,建立三维模型,修复瓷器;最后,举办实物展览制作网上展厅(举办数字体验展)。答对 1 个步骤给 1 分,步骤顺序正确给 1 分。答对 1 个画线处,就算答对该步骤。】

(三)阅读下面的文字,完成 15~18 题。(17 分)

望北哨所

石钟ft

①这是她第一次来望北哨所。

②望北,她已经很熟悉了。他军校毕业,分配到部队后的第一封来信,地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画,再加上哨所,她莫名地会想到某些古诗词,有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的:高原,陡峭的山石,呼啸的山风,洋洋洒洒的落雪……

③自从他去了望北哨所,一切都变得不一样了。有手机却没有信号,他们只能通过信件联系。冬天,哨所和山下邮路不通,到了春天,她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间,有时邮戳上的时间也相同,她只能随机拆开一封信。这样读信,让她有种时光倒流之感:前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线,下一封信又是满山大雪,混沌一片了。几十封信,让她恍若在不同的世界里穿梭着。

④最近一次见到他,是他探亲休假。他变黑了变瘦了,说话也惜字如金。他解释说,哨所人不多,消息又闭塞,信息少,大脑的某根神经就沉睡了,话语自然就少了。在他休假这段日子里,他们见面时话很少。分开时,就用短信交流,就像他们又回到了两地。似乎在这时,他才又恢复到了以前的样子:风趣、幽默、刚毅……

⑤假期快要结束时,两人计划了他们的人生大事。等春节一过,就是两个人的“本命年”了,他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望,甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。她还学会了一首歌:坐着火车去拉萨,去看那神奇的布达拉,去看那最美的格桑花呀,盛开在雪山下……他们计划好了,就在秋天,藏北最美丽的季节,雪山脚下开遍了格桑花,她去望北哨所,他带她去看神秘的布达拉,开启他们的新婚之旅。

⑥她终于来了,先是飞到了日喀则,又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕,她看到了一片又一片的格桑花,像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高,她感到头疼恶心,视线也模糊起来。司机是个老兵,拿出氧气袋让她吸,告诉她,望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧,思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时,她感觉整个人似乎死过了一回。

⑦两天之后,车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路,到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她,望北哨所去不成了。雪消融之时,才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节,望北哨所已经提前进入了冬天。

⑧她绝望地站在车下,顺着老兵的指引,看到了山顶一排石头房子,“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵,一起向山下招手。她知道,他一定在人群中。可是她分不清哪个是他。她想起了,在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带,每人一条。春节后,她写信提醒他把红腰带系上,红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带,冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中,那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然,她看到山上人群中也飘起了一条红绸带,那一定就是他了……

⑨她再次得到他的消息时,雪已经融化了,一封电报告诉她,他在巡逻路上……

⑩她终于来到了哨所,只看到了他的墓地。她来了,他却失约了。不,他在履行自己的约定,永远在望北哨所等她……

⑾离开望北哨所,她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久,她回望哨所时,一切都模糊了,似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞,似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线,唯有那一点红,越来越醒目。

(有删改)

15.结合选文,简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4 分)

【①他们通信频繁,“他”在信中多次描述望北哨所。②“她”牵挂着他,常常想象着望北

答对 1 点给 2 分。答到 1 个关键处,就算答对 1 点。例如:“她经常想象着他反复描述的望

北”就算对答 2 点,给 4 分。】

16.第⑤段写“她”还学会了一首歌,这样写有什么作用?请结合选文简要回答。(4 分)

【①表达了“她”对藏北之行的渴望对未来美好生活的憧憬。②照应开头“望北在她的心里如诗如画”,为下文写西藏的美丽作铺垫。③与下文“她”前往哨所途中经历的艰辛形成对比也与“她”看到的恶劣环境形成对比。答对 1 点给 2 分。答对 1 个画线处,就算该点答对。】

17.你认为选文的主人公是谁,请结合全文说明理由。(4 分)

【能以选文内容为依据,言之成理,给 4 分。示例一:“他”是主人公。(1 分)选文以“她”的视角,讲述以“他”为代表的边关战士的戍边生活和爱情故事,歌颂了他们不怕艰苦、不怕牺牲的崇高精神。(3 分)示例二:“她”是主人公。(1 分)作者用大量笔墨来塑造以“她”为代表的军人的爱人(家属)的形象,赞颂了军人家属为支持边关战士保家卫国而在背后无私奉献的精神。(3 分)示例三:他们都是主人公。(1 分)“他”戍守边关,为保家卫国而殉职;“她”理解、支持“他”,坚守他们的爱情。作者通过塑造他们的形象,赞颂了军人及其家属为了国家安宁、万家团圆作出牺牲的奉献精神。(3 分)】

18.“她”为什么把红绸带留在ft上?请结合选文,以“她”的身份(用第一人称)回答。(5 分)

【符合人物身份、用第一人称给 1 分,能以选文内容为依据,从个人情感、国家大义等角度回答给 4 分。示例:红绸带里有我们的故事,见证了我们的爱情。把红绸带留在ft上,表达我对他的怀念。红色代表忠勇、正义,象征革命精神,他为国牺牲,是我敬仰的英雄,我把红绸带献给他。关于示例的分析:符合人物身份、用第一人称(“我们”“我”“他”),1 分;“红绸带”表达的意思(“红绸带里有我们的故事,见证了我们的爱情”“红色代表忠勇、正义”),2 分;“留在ft上”表达的意思(“表达怀念”“献给他”),2 分。】

三、作文(50 分)

19.请以“这才是少年应有的模样”为结尾,写一篇文章。

要求:(1)题目自拟;(2)文体自选;(3)不少于 500 字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。

附加题(10 分)

阅读下面的名著选段,完成 20~22 题。

说着,汤相公走了进来,作揖坐下。说了一会闲话,便说道:“表叔那房子,我因这半年没有钱用,是我拆卖了。”虞博士道:“怪不得你。今年没有生意,家里也要吃用,没奈何卖了,又老远的路来告诉我做嗄?”汤相公道:“我拆了房子,就没处住,所以来同表叔商量,借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道:“是了,你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子,明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒,告别了去。那两人还坐着,虞博士进来陪他。伊昭问道:“老师与杜少卿是甚么的相与?”虞博士道:“他是我们世交,是个极有才情的。”伊昭道:“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人,而今弄穷了,在南京躲着,专好扯谎骗钱。他最没有品行!”虞博士道:

“他有甚么没品行?”伊昭道:“他时常同乃眷上酒馆吃酒,所以人都笑他。”虞博士道:“这正是他风流文雅处,俗人怎么得知!”储信道:“这也罢了;倒是老师下次有甚么有钱的诗文,不要寻他做。他是个不应考的人,做出来的东西,好也有限,恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友,老师托他们做,又不要钱,又好。”虞博士正色道:“这倒不然。他的才名,是人人知道的,做出来的诗文,人无有不服。每常人在我这里托他做诗,我还沾他的光。就如今日这银子是一百两,我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了,辞别出去。

(节选自《儒林外史》)

20.下列有关虞博士的四件事,按发生的先后顺序排列正确的一项是(2 分)

①答应给汤相公银子去典屋住 ②主祭泰伯祠

③补南京国子监博士 ④救助落水的庄农人家

A.①③②④ B.②①④③ C.③④②① *D.④③①②

21.吴敬梓 320 周年诞辰之际,某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目,请结合原著,完成下表。(4 分)

2021 年广东省初<a href=http://www.xuexixinxi.com/zhongxue/ target=_blank class=infotextkey>中学</a>业水平<a href=http://www.xuexixinxi.com/kaoshi/ target=_blank class=infotextkey>考试</a>语文试卷(含答案)

 

说明:推荐的人物不得重复。

【人物属于真儒给 1 分,推荐理由以原著为依据、言之有理,给 3 分。(推荐虞博士不给分)示例一:杜少卿。(1 分)杜少卿不应征辟,不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游ft饮酒,可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。(3 分)示例二:庄绍光。(1 分)庄绍光不与太保为伍,义救卢信侯,辞爵还家,可见他是正义善良、淡泊名利的真儒。(3 分)】

22.讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色,请以伊昭或原著中另一个人物为例,简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。(4 分)

【举例分析给 2 分,讽刺效果给 2 分。只写人物,没有分析,不给分。

示例一:伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着,专好扯谎骗钱”“最没有品行”“时常同乃眷上酒馆吃酒”,与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅”形成对比,(举例分析给 2 分)讽

刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的愚昧和可笑。(讽刺效果给 2 分)

示例二:胡屠户。范进中举前,胡屠户说范进“尖嘴猴腮”,向他吐口水;中举后,称他是

“贤婿”“品貌又好”,低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作,(举例分析给 2 分)讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。(讽刺效果给 2 分)】


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